深入邊遠(yuǎn)地區(qū)，為鄉(xiāng)親們脫貧致富找出路；剖析自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)建設(shè)難點(diǎn)，探索制度創(chuàng)新成果；了解基層干部的苦與累，謀劃減輕基層負(fù)擔(dān)的舉措……在開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育過(guò)程中，不少地方和部門注重開(kāi)展調(diào)查研究，在了解民情、掌握實(shí)情的基礎(chǔ)上拿出解決問(wèn)題的實(shí)招、硬招，為主題教育取得實(shí)效找到了有效路徑。

調(diào)查研究是我們黨的傳家寶，也是各級(jí)干部做好各項(xiàng)工作的基本功。開(kāi)展好主題教育，更加需要把調(diào)查研究貫穿始終，搞清楚問(wèn)題是什么、癥結(jié)在哪里，想明白難題如何解、短板怎么補(bǔ)，不斷往深里走、往實(shí)里走。

涉淺灘者得魚(yú)蝦，入深水者得蛟龍。搞好調(diào)查研究，重在“深入”二字。群眾有哪些操心事、煩心事，企業(yè)發(fā)展的迫切需求是什么，工作上有哪些薄弱環(huán)節(jié)？這些問(wèn)題的答案，坐在辦公室里想不出來(lái)，埋頭在文件材料中也找不出來(lái)，只有深入田間地頭、工廠車間，深入到廣大群眾中去，才能真正求解。

深入扎實(shí)搞調(diào)研，就應(yīng)突出問(wèn)題導(dǎo)向，著眼發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，哪些方面問(wèn)題突出就聚焦到哪些方面調(diào)研，問(wèn)題出在哪個(gè)環(huán)節(jié)就重點(diǎn)在哪個(gè)環(huán)節(jié)調(diào)研，尤其要到困難群眾中間去、到艱苦偏遠(yuǎn)地方去、到問(wèn)題矛盾突出的一線去；就應(yīng)突出針對(duì)性，把調(diào)查研究與履職盡責(zé)、完成黨中央部署的任務(wù)和當(dāng)前正在做的事情結(jié)合起來(lái)，對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行深度檢視反思。只有這樣，才能把問(wèn)題找到找準(zhǔn)，把根源挖深挖透，讓整改措施有效果、立得住，切實(shí)推動(dòng)事業(yè)發(fā)展。

調(diào)查研究隔層紙，政策效果隔座山。調(diào)查研究注重實(shí)效，需要發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的良好作風(fēng)，力戒形式主義、官僚主義。沒(méi)有調(diào)研就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，調(diào)研不扎實(shí)也沒(méi)有發(fā)言權(quán)。要防止為調(diào)研而調(diào)研，防止搞“出發(fā)一車子、開(kāi)會(huì)一屋子、發(fā)言念稿子”式的調(diào)研，防止扎堆調(diào)研、“作秀式”調(diào)研。調(diào)研既要身到，更要心到。領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要“腳上有土”，更要心中有民、心中有責(zé)，帶著對(duì)群眾的感情、對(duì)職責(zé)使命的擔(dān)當(dāng)，撲下身子聽(tīng)真話、摸實(shí)情，與廣大群眾實(shí)打?qū)?、心貼心，一起找到對(duì)癥下藥、管用見(jiàn)效的硬招實(shí)招。

調(diào)查研究是謀事之基、成事之道。各地各部門以開(kāi)展主題教育為契機(jī)，在調(diào)查研究上下真功夫、苦功夫，讓各項(xiàng)工作更加接地氣、通民意、得民心，必將激發(fā)攻堅(jiān)克難、真抓實(shí)干的強(qiáng)大正能量，創(chuàng)造無(wú)愧于黨和人民的新業(yè)績(jī)。